Undervisere som bruger DJEEO Education oplever et bemærkelsesværdigt højt engagement hos eleverne når der spilles.

Spillene giver nemlig både oplevelser og variation i skoledagen, fordi DJEEO undervisningsrummet markant adskiller sig fra den traditionelle tavleundervisning. Eleverne befinder sig i stedet i et spillignende univers kombineret med fysisk aktivitet udendørs.

Samtidig bringer DJEEO Education for eleverne velkendte elementer så som spil, mobil og PC ind i undervisningen. Sidst men ikke mindst højner konkurrencen om at score flest points spændingen, og eleverne kommer i en flow-lignende tilstand, når de konstant ser resultatet af deres handlinger i form af tildelte points. Det appellerer til elever med tendens til at være passive i undervisningen.

Som et eksempel herpå kan nævnes Helle Houkjær, lærer på Krogårdsskolen i Greve og vinder i naturfagsundervisning. Helle bruger DJEEO-spil som en appetitvækker i orhold til faglige emner, og har oplevet at uengagerede elever pludselig finder
et emne interessant.

 Vinderne af DJEEO spillet er ikke nødvendigvis de dygtigste elever, da der kræves evner ud over de faglige. Blandt andet det at kunne kommunikere klart, samarbejde ansvarligt og at kunne håndtere kaos er afgørende for at vinde. På den måde bliver eleverne mere ligeværdige når der spilles, da der trækkes på hver deres unikke kompetencer. På den måde motiverer spillene stort set alle elevtyper.

DJEEO Education er ikke kun relevant i forhold til at motivere de skoletrætte elever. ”Også de flittige elever får et udbytte” siger gymnasielærer Gugge Tanggaard fra Herlev Gymnasium. ”DJEEO træner klassens flittige elever i at fungere i et mere kaospræget miljø, som adskiller sig fra det traditionelle undervisningsrum”.