DJEEO Education er et alsidigt undervisningsmiddel, der gør det muligt at indrage både faglige og ikke faglige elementer i undervisningen. DJEEO Education er en ny banebrydende måde at lave gruppeøvelser på gennem spil, og indeholder elementer fra for eksempel Active Learning og Cooperative Learning.

Læringen i forbindelse med et DJEEO spil bestemmes af underviserens mål, facilitering og evaluering af spillet, og kan ligge indenfor nedenstående områder.

• Undervisningsforløb
  
  • Introduktion til et emne
  • Opgavetræning
  • Evaluering/ evt. test
  • Elever underviser hinanden (udvikler selv fagligt indhold af spil til brug for andre elever)

• Motion og bevægelse (læringsstrategi overfor de kinæstetisk lærende elever)
• Træne brugen af faglige termer
• Træne sprog
• Skabe diskussion og træne argumentation
• Træne logik 
• Træne samarbejde, herunder varierende rollefordeling
• Indstilling til undervisning og undervisningsbøger
• Sjov - konkurrence

Alle de ovenstående elementer vil typisk være en del af et DJEEO spil, men underviseren bestemmer hvor fokus bliver lagt, og dermed også hvor læringen skal ligge.

Koblingen til Folkeskolens Fælles Mål er tæt, og efter et DJEEO spil kan der ofte sættes flueben ved flere af disse.

DJEEO Education rammer bredt på læringsstile

I arbejdet med Howard Gardners mange intelligenser/ Dunn og Dunns læringsstile, kan DJEEO Education anvendes som del af undervisningsstrategien på følgende vis: 

Visuelt lærende:  Bliver motiveret gennem arbejdet med kort, navigation, og billedeopgaver.

Auditivt lærende: Motiveres gennem kommunikationen og den fokus der er under spillet.

Kinæstetisk lærende: bliver motiveret gennem bevægelse udendørs og dynamikken i spillet.

Taktilt lærende: Motivers gennem spillet ved at bruge lokalt forankrede opgaver samt tastatur på PC.

Bevægelse øger undervisningsparatheden/ "learning readiness"

Det er ikke kun hjerte og lunger, der har godt af, at eleverne dyrker motion. Der er også meget, der tyder på, at intensiv motion kan stimulere hjernens hukommelsescenter og give humøret et boost. Det er altså ikke kun på grund af den fysiske aktivitet at man skal anvende DJEEO. Der er tegn på at indlæringen - får bedre vilkår når eleverne bruger kroppen i skoletiden.

"Når det nu er så vigtigt at være fysisk aktiv, er det et paradoks, at så meget tid i skolen går med at dysse urolige børn ned. Der er behov for, at lærere, børn og forældre etablerer "bevægelse-tænke-tanke". Skoledagene skal tænkes igennem, så der bliver plads til mere aktivitet - ikke blot flere idrætstimer, men mere bevægelse" Overlæge Bente Klarlund i bogen 'Recept på motion'

Relevante links:

Action Based Learning Lab i USA, et væld af interessante artikler omkring hvordan fysisk aktivitet påvirker hjernen og indlæringsevnen/learning readiness

Dokumentation af sammenhængen mellem fysisk aktivitet og indlæring hos børn (Altomkost.dk)

Koncentrationsevne og indlæringsevne (sundhedsguiden.dk)

To undersøgelser, der understreger at mere motion i skolen gør børn mere koncentrerede (det tidligere Motions og Ernæringsråd)

EMU - Mange intelligenser

Artikel om Howard Gardners mange intelligenser "Multiple Intelligences -  a theory for everyone" (education-world.com)

Artikel om Active Learning af Charles C. Bonwell and James A. Eison

"Lær med lyst", hæfte udgivet af Arbejdenes Landsbank i samarbejde med læringsstileksperten Svend Erik Smidt. Hæftet er en hjælp til forældre i at gøre skolearbejdet sjovere og mere lærerigt.